ANAK SUKAR MELUAHKAN KATA? JANGAN PANIK, TETAPI JANGAN TUNGGU TERLALU LAMA

Apabila anak sukar menyatakan apa yang dia mahu, ibu bapa mungkin melihatnya menangis, menarik tangan orang dewasa, menunjuk tanpa bercakap atau mudah marah apabila kehendaknya tidak difahami.

Keadaan ini boleh membuatkan keluarga tertanya-tanya: Adakah anak sekadar lambat bercakap? Adakah dia kurang rangsangan? Atau adakah terdapat perkara lain yang perlu diperiksa?

Setiap kanak-kanak berkembang mengikut kadar yang berbeza. Namun, kebimbangan ibu bapa tetap perlu diberi perhatian. Tindakan awal bukan bermaksud kita terus melabel anak. Tujuannya adalah untuk memahami keperluan anak dan memberikan bantuan yang sesuai seawal mungkin.

PERTUTURAN, BAHASA DAN KOMUNIKASI BUKAN PERKARA YANG SAMA

Pertuturan ialah keupayaan menghasilkan bunyi dan menyebut perkataan dengan jelas.

Bahasa pula melibatkan keupayaan memahami perkataan, membina ayat dan menggunakan perkataan untuk menyampaikan makna.

Komunikasi lebih luas. Ia termasuk pertuturan, bahasa, gerak tubuh, ekspresi wajah, kontak mata, menunjuk, mendengar dan mengambil giliran ketika berinteraksi.

Oleh itu, seorang anak mungkin boleh menyebut banyak perkataan tetapi masih sukar menggunakannya untuk meminta bantuan, menjawab soalan atau meneruskan perbualan. Ada juga anak yang belum banyak bercakap tetapi sudah memahami arahan dan menggunakan gerak tubuh dengan baik.

APAKAH YANG BOLEH MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN KOMUNIKASI?

Kesukaran komunikasi tidak mempunyai satu punca yang sama untuk semua kanak-kanak. Antara perkara yang mungkin mempengaruhinya ialah:

• Masalah pendengaran yang menyebabkan anak sukar mendengar dan meniru bunyi.

• Perbezaan perkembangan bahasa, pembelajaran atau perkembangan keseluruhan.

• Kesukaran mengawal pergerakan bibir, lidah dan rahang.

• Kurang peluang untuk bermain, berbual dan berinteraksi secara dua hala.

• Penggunaan skrin yang mengambil terlalu banyak masa daripada interaksi sebenar.

• Sejarah perkembangan bahasa atau pertuturan lewat dalam keluarga.

• Keadaan kesihatan atau perkembangan tertentu yang memerlukan penilaian lanjut.

Senarai ini bukan alat untuk mendiagnosis anak. Punca sebenar hanya boleh dikenal pasti melalui sejarah perkembangan dan penilaian yang sesuai.

TANDA YANG WAJAR DIBERI PERHATIAN

Milestone perkembangan hanyalah panduan umum dan bukan ujian diagnosis. Walau bagaimanapun, ibu bapa disarankan mendapatkan pandangan profesional jika anak:

• Kurang memberikan tindak balas apabila dipanggil atau apabila mendengar bunyi tertentu.

• Kurang menunjuk, menggunakan gerak tubuh atau berkongsi perhatian dengan orang lain.

• Sukar memahami arahan mudah yang sesuai dengan usianya.

• Tidak menggabungkan sekurang-kurangnya dua perkataan sekitar usia dua tahun.

• Sangat sukar difahami berbanding kanak-kanak lain dalam lingkungan usia yang sama.

• Kerap marah atau kecewa kerana tidak dapat menyampaikan kehendaknya.

• Mengelak daripada berkomunikasi atau kelihatan tidak berminat untuk berinteraksi.

• Kehilangan perkataan, kemahiran sosial atau kebolehan lain yang pernah dimilikinya.

Kehilangan kemahiran yang pernah dikuasai perlu dinilai dengan segera. Jangan hanya menunggu dengan harapan anak akan pulih sendiri.

LANGKAH PERTAMA: CATAT APA YANG KELUARGA NAMPAK

Sebelum bertemu doktor atau terapis, lakukan pemerhatian selama satu hingga dua minggu.

Catat perkara berikut:

• Perkataan atau bunyi yang digunakan oleh anak.

• Cara anak meminta makanan, minuman atau bantuan.

• Sama ada anak memahami arahan mudah.

• Tindak balas apabila namanya dipanggil.

• Cara anak bermain dan berinteraksi dengan ahli keluarga.

• Situasi yang membuatkan anak lebih mudah bercakap atau lebih tertekan.

• Sama ada terdapat kemahiran yang semakin berkurang atau hilang.

Rakaman video pendek ketika anak bermain atau berkomunikasi juga boleh membantu profesional memahami situasi sebenar, asalkan privasi anak dijaga.

LANGKAH KEDUA: PERIKSA PENDENGARAN DAN PERKEMBANGAN

Anak yang kelihatan mendengar bunyi televisyen belum tentu dapat mendengar semua frekuensi pertuturan dengan jelas. Sebab itu, pemeriksaan pendengaran ialah antara langkah penting apabila terdapat kebimbangan tentang bahasa dan pertuturan.

Ibu bapa boleh bermula dengan membawa anak ke Klinik Kesihatan, doktor keluarga atau pakar kanak-kanak. Bergantung pada hasil penilaian, anak mungkin dirujuk kepada:

• Audiologis untuk pemeriksaan pendengaran.

• Terapis Pertuturan-Bahasa untuk menilai pemahaman, penggunaan bahasa, sebutan dan kemahiran komunikasi.

• Pakar perkembangan kanak-kanak atau profesional lain jika terdapat kebimbangan perkembangan yang lebih luas.

Mendapatkan penilaian tidak bermaksud anak pasti mempunyai gangguan tertentu. Penilaian membantu keluarga mengetahui perkara yang perlu dilakukan seterusnya.

LANGKAH KETIGA: WUJUDKAN RUTIN KOMUNIKASI DI RUMAH

Keluarga tidak perlu membeli terlalu banyak alat pembelajaran. Interaksi yang konsisten ketika makan, mandi, berpakaian dan bermain boleh menjadi peluang bahasa yang sangat baik.

Cuba rutin “LIHAT, SEBUT, TUNGGU DAN SAMBUNG”:

  1. LIHAT

Ikut minat anak. Jika anak sedang bermain kereta, duduk bersama dan beri perhatian kepada permainan tersebut.

  1. SEBUT

Gunakan perkataan yang mudah dan khusus seperti “kereta merah”, “kereta jalan” atau “kereta berhenti”. Elakkan terlalu banyak menggunakan perkataan umum seperti “ini” dan “itu”.

  1. TUNGGU

Selepas bercakap, berhenti selama beberapa saat. Berikan ruang untuk anak memandang, menunjuk, mengeluarkan bunyi atau cuba menjawab.

  1. SAMBUNG

Jika anak berkata “air”, sambungkan menjadi “nak air” atau “adik nak air”. Jangan paksa anak mengulang dengan sempurna. Berikan contoh yang betul secara semula jadi.

AMALAN MUDAH YANG BOLEH DILAKUKAN SETIAP HARI

• Bercakap tentang apa yang sedang dilakukan oleh anak.

• Baca buku bergambar dan minta anak menunjuk gambar.

• Nyanyikan lagu ringkas dengan pergerakan badan.

• Berikan dua pilihan seperti “nak susu atau air?” supaya anak mempunyai sebab untuk memberikan respons.

• Kurangkan soalan bertalu-talu. Seimbangkan soalan dengan komen dan penerangan.

• Terima gerak tubuh, bunyi dan cubaan bercakap sebagai sebahagian daripada komunikasi.

• Puji usaha anak, bukan hanya sebutan yang sempurna.

• Elakkan bercakap terlalu laju atau memaksa anak bercakap di hadapan orang lain.

• Pastikan semua penjaga menggunakan pendekatan yang konsisten.

URUS PENGGUNAAN SKRIN DENGAN BIJAK

Skrin bukan satu-satunya punca masalah komunikasi. Namun, penggunaan skrin secara bersendirian dan berlebihan boleh mengurangkan masa anak bermain, berbual dan berinteraksi dengan orang sebenar.

Mulakan dengan langkah kecil:

• Wujudkan waktu makan tanpa telefon atau televisyen.

• Temani anak jika menonton kandungan digital dan berbual tentang apa yang dilihat.

• Gantikan sebahagian masa skrin dengan permainan bergilir, membaca atau aktiviti luar.

• Elakkan menggunakan skrin setiap kali anak bosan atau menangis.

Matlamatnya bukan semestinya menghapuskan skrin sepenuhnya, tetapi memastikan skrin tidak mengambil alih masa interaksi yang diperlukan oleh anak.

TIDUR, AKTIVITI DAN PEMAKANAN JUGA PERLU DIJAGA

Anak lebih mudah belajar apabila cukup tidur, aktif, berasa selamat dan mendapat pemakanan seimbang. Pastikan rutin harian anak mempunyai waktu tidur yang konsisten, aktiviti fizikal, makanan pelbagai dan peluang bermain bersama keluarga.

Suplemen boleh dipertimbangkan sebagai sokongan nutrisi jika bersesuaian, tetapi ia bukan pengganti makanan seimbang, pemeriksaan pendengaran, penilaian perkembangan atau terapi pertuturan.

DI MANA KEDUDUKAN MINDTROPIC JUNIOR?

Eskayvie Mindtropic Junior diformulasi dengan Phosphatidylserine dan ALA sebagai sokongan nutrisi untuk perkembangan kognitif, fokus dan proses pembelajaran kanak-kanak.

Walau bagaimanapun, Mindtropic Junior bukan ubat atau rawatan untuk masalah pertuturan, autisme, masalah pendengaran atau gangguan perkembangan. Ia juga tidak sepatutnya digunakan sebagai alasan untuk menangguhkan penilaian profesional.

Sekiranya ibu bapa ingin menjadikannya sebahagian daripada rutin nutrisi anak:

• Semak umur penggunaan dan arahan pada label.

• Ikut sukatan yang disyorkan.

• Semak kandungan jika anak mempunyai alahan.

• Dapatkan nasihat doktor atau ahli farmasi jika anak mempunyai penyakit tertentu atau sedang mengambil ubat.

• Teruskan latihan komunikasi dan sesi terapi yang disarankan.

PELAN TINDAKAN 30 HARI UNTUK KELUARGA

Minggu pertama: Perhatikan dan catat

Catat perkataan, gerak tubuh, pemahaman, tindak balas terhadap bunyi dan situasi yang mencetuskan kekecewaan.

Minggu kedua: Mulakan rutin komunikasi

Lakukan aktiviti “Lihat, Sebut, Tunggu dan Sambung” sekurang-kurangnya 15 minit sehari. Gunakan juga waktu makan, mandi dan bermain sebagai peluang berkomunikasi.

Minggu ketiga: Selaraskan seluruh keluarga

Terangkan kepada pasangan, datuk, nenek, pengasuh dan guru tentang cara memberi masa untuk anak menjawab. Kurangkan skrin yang menggantikan interaksi.

Minggu keempat: Nilai perubahan dan ambil tindakan

Lihat sama ada terdapat penambahan perkataan, gerak tubuh, pemahaman atau usaha berkomunikasi. Jika kebimbangan masih ada, buat janji temu untuk penilaian. Jangan menunggu berbulan-bulan semata-mata untuk melihat sama ada masalah akan hilang sendiri.

PERKARA YANG KELUARGA PERLU ELAKKAN

• Membandingkan anak dengan adik-beradik atau anak orang lain.

• Memarahi anak kerana tidak menyebut perkataan dengan betul.

• Memaksa anak mengulang perkataan berkali-kali.

• Menganggap anak malas atau sengaja tidak mahu bercakap.

• Bergantung kepada video pembelajaran tanpa interaksi bersama orang dewasa. • Menggunakan suplemen sebagai pengganti penilaian dan terapi.

KESIMPULAN

Anak yang sukar meluahkan kata tidak memerlukan tekanan atau label. Mereka memerlukan keluarga yang memerhati, mendengar, memberi ruang dan bertindak pada waktu yang sesuai.

Penyelesaian terbaik biasanya bukan satu produk atau satu aktiviti sahaja. Ia melibatkan pemeriksaan pendengaran, penilaian perkembangan, terapi apabila diperlukan, latihan komunikasi di rumah, pengurusan skrin, tidur yang cukup dan pemakanan yang baik.

Lebih awal keluarga memahami keperluan anak, lebih awal sokongan yang sesuai boleh dimulakan.

Untuk membaca lebih banyak panduan perkembangan minda dan mendapatkan maklumat tentang Mindtropic Junior, layari:

https://fasapps.my/skv

Untuk pertanyaan produk dan panduan pembelian, hubungi Iman:

https://wa.me/601116903069

Artikel ini bertujuan untuk pendidikan umum dan bukan pengganti diagnosis, rawatan atau nasihat profesional kesihatan.